GEOHISTORIA

Aquí os dejo el texto que estamos analizando en clase, por si queréis imprimirlo para trabajar mejor. No obstante, también está en la carpeta "Descarga de Documentos" y en el Power Point de la REVOLUCIÓN LIBERAL " Señor mi hermano: V. M.sabrá sin duda con pena los sucesos de Aranjuez y sus resultas, y no erá con indiferencia a un rey que, forzado a renunciar a la corona, acude a ponerse en los brazos de un gran monarca, aliado suyo, subordinándose totalmente a la disposición del único que puede darle su felicidad, la de toda su familia y de sus fieles vasallos. Yo no he renunciado a favor de mi hijo sino por la fuerza de las circunstancias [...] Yo fui forzado a renunciar, pero asegurado con plena confianza en la magnanimidad y el genio del gran hombre que siempre ha mostrado ser amigo mío, yo he tomado la revolución de conformarme con todo lo que este gran hombre quiera disponer de nosotros y de mi suerte, la de la Reina y la del Príncipe de la Paz. Dirijo a

TEMA 11. LA FORMACIÓN DEL IMPERIO ESPAÑOL 1.         ¿Qué características tiene la monarquía autoritaria? Para reafirmar su posición algunos reyes europeos limitaron el poder de la nobleza, la iglesia y los municipios mediante una serie de medidas: ·          Crear una administración centralizada ·          Formar ejércitos reales permanentes ·          Limitaron la actuación de las asambleas representativas ·          Aumentaron los impuestos ·          Desarrollaron la diplomacia 2.        ¿Cuáles fueron las principales monarquías europeas al comienzo de la Edad Moderna? ·          FRANCIA: Durante el reinado de Francisco I Francia se convirtió en una gran potencia tras unificar la administración, el ejército, etc. ·          INGLATERRA: Se convirtió en una gran monarquía gracias a que Enrique VIII (Dinastía Tudor) reforzó el poder real y creó la religión anglicana. ·          ESPAÑA: Se convirtió en una gran monarquía gracias a la unificación de las coro

TEMA 10. NUEVAS FORMAS DE PENSAR. RENACIMIENTO Y REFORMA DEFINICIONES PARA EL EXAMEN DEL 17 DE MAYO. ·          QUATTROCENTO: es la primera fase del movimiento conocido como Renacimiento. Se sitúa a lo largo de todo el siglo XV y su centro artístico es Florencia. ·          CINQUECENTO: es la segunda fase del movimiento conocido como Renacimiento. Se sitúa a lo largo de todo el siglo XVI y su centro artístico es Roma. ·          HUMANISMO: es una corriente filosófica y cultural que surgió en el siglo XIV, que alcanzó su plenitud en el siglo XV y principios de XVI ·          SFUMATO: Técnica pictórica que consiste en suavizar el contorno de las figuras y objetos de una composición mediante el difuminado de los colores y las formas. ·          TEORÍA HELIOCENTRICA: Teoría que defendía que el sol era el centro del universo, y que todos los planetas, incluida la Tierra, giraba a su alrededor. ·          ESCORZO: Tipo de perspectiva que consiste en presentar las figuras en

TRABAJO FINAL DEL SEGUNDO TRIMESTRE ¡¡Hola chicos!! Como ya adelantamos en clase vamos a hacer una actividad para subir nota y dar un empujoncito a aquellos que están en el limbo del aprobado... Vamos a trabajar con los temas que hemos dado a lo largo del trimestre. Tenéis que mandarme un Documento en Word en el que respodáis a las siguientes cuestiones: Busca los datos de paro de Cenicientos Comenta brevemente la evolución de la tasa de desempleo de tu pueblo, teniendo en cuenta el contexto en el que nos encontramos. Puedes utilizar para ello Internet o el libro de texto Busca la distribución por sectores laborales de Cenicientos y responde: ¿Qué porcentaje de personas se dedican al sector primario, al secundario y al terciario? ¿Pon ejemplos de empleos que haya en tu pueblo de cada uno de los sectores? Ves alguna anomalía entre la población que se dedica al campo y la realidad? ¿Crees que se corresponde el número de trabajadores agrícolas? Justifica tu respuesta.

DEFINICIONES TEMA 6.  MINERÍA ENERGÍA E INDUSTRIA ·          Recurso Natural: productos naturales que pueden proporcionar una utilidad o beneficio al ser humano como los minerales, el suelo, el agua dulce, los bosques, el Sol… Los recursos naturales son fundamentales para la actividad económica e influyen en el desarrollo y la riqueza de los países. ·          OPEP: Organización de Países Exportadores de Petróleo. Son los grandes abastecedores mundiales hidrocarburos. Su objetivo es estabilizar los precios del petróleo y eliminar variaciones perjudiciales. ·          Fuente de energía: Recursos que proporcionan la fuerza requerida por los procesos industriales ( transformación de las materias primas en productos elaborados) ·          Energía no renovable: son las que existen en una determinada cantidad y no pueden reponerse a corto plazo. ·          Energía renovable: son las que no se agotan con su uso o pueden recuperarse de forma natural si se utilizan a un ritmo adecuado.

DEFINICIONES PARA EL EXAMEN DEL 26 DE FEBRERO. TEMA 6. SERVICIOS Aquí tenéis las definiciones para el examen de mañana, corregidas y ampliadas. Si alguien quiere descargárselas directamente, sin tener que copiar y pegar, meteos en el enlace que tenéis en la esquina superior derecha de vuestra pantalla. Pinchad en "DESCARGA DE DOCUMENTOS" y buscad el vuestro en la carpeta TERCERO. ·         Servicio : Son aquellas actividades que no producen bienes materiales y que van destinadas a atender las necesidades de las personas y empresas ·         Estado de bienestar: sistema social creado por el estado para garantizar a los ciudadanos un nivel mínimo de calidad de vida proporcionando a la población los servicios básicos de forma gratuita. ·         Comercio : Es el conjunto de actividades de intercambios de bienes y servicios entre los productores y los consumidores ·          Franquicia : acuerdo por el cual una marca permite que una persona abra una tienda con su nom

¡¡Hola primerines pesaos!! Aquí os dejo un par de enlaces para practicar el relieve de la Península Ibérica . Os va a venir muy bien para el examen que, probablemente, haremos la semana que viene. ¡¡A POR ELLO!! http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esporog1e.html http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2252617/relieve_de_espana.htm COSTAS: http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/espacostas1e.html AUNQUE NO LOS HEMOS VISTO TODAVÍA, AQUÍ OS DEJO OTRO PAR DE ENLACES PARA QUE VAYÁIS PRACTICANDO LOS RÍOS Y LAS PROVINCIAS ESPAÑOLAS: RÍOS :   http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esparios1eb.html COMUNIDADES AUTÓNOMAS :    http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/espauto3e.html PROVINCIAS :   http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin1e.html Para los "enteraillos" a los que les parece muy fácil el mapa de los ríos, aquí les pego otros enlaces en los que se complica la cosa... INTERMEDIO:  http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esparios1em.html AVANZADO:  ht

DEFINICIONES PARA EL EXAMEN DEL JUEVES 4 DE FEBRERO. ESPAÑA EN EL SIGLO XIX ·         AFRANCESADOS: Ilustrados españoles que reconocieron a José Bonaparte como rey. ·         TRATADO DE FOINTANEBLEAU: En 1807 España y Francia firmaron este tratado por el que acordaron invadir Portugal, y que dará lugar a la invasión francesa. ·         GUERRILLAS: Partidas de civiles armados que hostigaban a las tropas napoleónicas y entorpecían su control de territorio durante la Guerra de Independencia ·         FERNANDINOS: Españoles que se mantuvieron fieles a Fernando VII. ·         REGENCIA: Cuando una monarquía no es gobernada por su legitimo rey por incapacidad, minoría de edad o ausencia. ·         PACTO DE OSTENDE: los progresistas, los demócratas y los republicanos firmaron este pacto en 1866 para expulsar a los borbones. ·         PRONUNCIAMIENTOS: forma de sublevación militar típica del siglo XIX, cuyo objetivo era cambiar un determinado sistema político.

Aquí os dejo un ejemplo de un eje cronológico del siglo XIX en España, del estilo al que estamos haciendo nosotros, por si os sirve de ejemplo. Tened en cuenta que, además de los reinados y los principales gobiernos que ya hemos puesto, debemos poner hechos históricos destacados del periodo, como la Guerra de Independencia, la Revolución de 1868, etc. Para ello, también tenéis que fijaros en los márgenes de vuestro libro, donde viene los hechos más importantes de cada período.

¡Hola chicos de 4º! Vais a tener el enorme honor de inaugurar mi blog.  Aquí os dejo las fechas IMPRESCINDIBLES que deben aparecer en vuestro eje cronológico o línea del tiempo del siglo XIX. Reinado de Carlos IV (1788-1808) José I (1808-1814) Fernando VII (1814-1833) Sexenio Absolutista (14-20) Trienio Liberal (20-23) Década Ominosa (23-33) Isabel II (1833-1868) Regencia de María Cristina (33-40) Regencia de Espartero (40-43) Década Moderada (44-54) Bienio Progresista (54-56) Gobierno de la Unión Liberal (56-68) Sexenio Revolucionario-Democrático (1868-1874) Gobierno Provisional (68-73) Reinado de Amadeo I (71-73) Primera República (73-74) Alfonso XII (1875-1885) Alfonso XIII (1885-) Regencia de María Cristina (1885-1902) Los personajes que os he puesto en negrita son aquellos que tienen que aparecer SÍ O SÍ en vuestro eje en alguna fotografía. Tened en cuenta el espacio que tenemos y en base a ello ajustar el tamaño de las imágenes.  Es re

Bienvenidos al blog de Geografía e Historia del profesor Antonio Jesús Maldonado.   Este espacio está destinado a los alumnos de las distintas materias de Geografía e Historia del CEIPSO Suárez Somonte de Cenicientos. En él publicaremos distintas entradas destinadas a facilitar la comunicación entre profe y alumno, ya sea con presentaciones, actividades online, imágenes, vídeos, etc.